從曾國藩的為官過程，解讀《曾國藩家書》系列之18：
高考成績出來後，我們更應該關注那群考得不好的人群，他們承受的壓力和悲傷，沒有經歷過高考失敗的人，是很難理解的。
如果你不知道如何安慰，建議看看晚清名臣曾國藩的方法。
道光二十二年《公元1842年》，曾國藩的四弟、六弟參加考秀才，再次落榜。
此時的曾國藩，已經是翰林院裡的一名從七品檢討，他得知兩個弟弟考試失利後，特意於七月四日寫信安慰。
曾國藩作為一名理學家，他安慰人的方法，確實與眾不同。
考試失利的弟弟
曾國藩的四弟是曾國潢，六弟是曾國華。
其中，曾國潢讀書的天分比較差，但為人誠懇、實在，願意為家人付出。
曾國華的文筆比較好，深得曾國藩贊賞，認為他『天分較諸弟更高』。
曾國藩28歲考中進士，成為翰林院裡的一名翰林後，對弟弟們的激勵非常大，大家都希望能通過科舉考試，像哥哥一樣出人頭地。
可是，曾國藩的弟弟們，並沒有曾國藩的好運，都是屢次考試，屢次名落孫山。
在多次考試失利後，曾國潢、曾國華顯然陷入鬱悶之中，尤其是曾國華，抱怨自己的命運多舛，甚至對科舉考試失去信心了。
曾國藩作為大哥，作為一個科舉考試成功的人，他自然不想看到弟弟們痛苦、頹廢。
曾國藩是如何安慰弟弟們的？
我們先來看曾國藩家書中的原話：
四弟、六弟考運不好，不必掛懷。
俗語雲：『不怕進得遲，只要中得快』從前邵丹畦前輩，四十三歲入學，五十二歲作學政，現任廣西藩臺。
汪朗渠於道光十二年入學，十三年點狀元。
阮蕓臺前輩於乾隆五十三年縣府試皆未取頭場，即於其年入學中舉，五十四年點翰林，五十五年留館，五十六年大考第一，比放浙江學政，五十九年升浙巡撫。
些小得失不足患，特患業之不精耳。
這段安慰兩個弟弟的家書，雖然平淡無奇，卻顯出曾國藩對弟弟們的理解、關懷和鼓勵。
主要包含兩層意思：
一是考試就是一個過程，不要耿耿於懷。
從曾國藩這段時間的活動軌跡來看，他在翰林院裡主要是編寫國史，除此之外，更多是讀書寫字。
在翰林院裡，曾國藩首次接觸到了王陽明的心學思想，被王陽明考試失利而『不動心』的想法所震撼。
在封建社會，參加科舉考試進入仕途，是文人們的唯一路徑，因此，每個人都對此十分重視。
正是競爭太大，很多人都無法取得功名。
關於曾國藩學習王陽明心學的收獲，在《曾國藩心學》中有非常詳細的講解，感興趣的朋友可以去看看。
曾國藩的弟弟們並沒有接觸過王陽明的心學思想，因此，不能用王陽明的『不動心』方法教育他們，隻能安慰他們『不必掛懷』。
為了讓弟弟們信服，曾國藩還列舉了很多大器晚成的案例，希望他們能重新振奮精神。
二是學識才是最重要的。
考試厲害，並不代表學識出眾。
這裡的學識，不僅僅指知識、文采，更是指一個人的為人處世、生存能力。
因此，曾國藩特意提醒弟弟們，『特患業之不精耳』，也就是說，唯有學業不足才值得重視。
這是曾國藩在官場上的總結。
曾國藩雖然學識出眾，但他在官場上並不順利，進入翰林院後，由於沒有銀子打點關系，遭到上司、同僚們的排擠，很難有出頭之日。
不過，曾國藩並沒有泄氣，他從歷史上的權臣中，總結出一條介於皇帝、權臣之間的第三種權謀術。
靠這套權謀術，曾國藩得以進入軍機首輔大臣穆彰阿的眼中，人脈關系開始從翰林院轉移到朝中有影響力的人物身上。
曾國藩後來之所以能獲得道光皇帝的器重，跟穆彰阿對他的提攜有極大關系。
在《曾國藩權謀術：亂世可成梟雄，盛世可為富商》中，把曾國藩的權謀一生講解得非常清楚，感興趣朋友一定要讀一讀。
從曾國藩的家書中，我們不僅可以看出他對弟弟們的關心，也可以看出，他把自己的經驗毫無保留地傳授給他們了。
惋惜的是，曾國藩的幾個弟弟們都沒有遵從他的教導，在科舉考試路途中都不順利。
考試並不是唯一途徑，失利有什麼關系？
只要找到自己的人生方向，開開心心去踐行就可以了，大家覺得呢？
參考資料：《曾國藩全集》、《曾國藩傳》