學習內容：
【原文華譯】
懷縣縣令虞詡對任尚說：『兵法雲：‘弱的不去攻打強的，地上跑的不去追那天上飛的。
’這是自然之勢。
如今羌虜都是騎兵，日行數百裡，來如風雨，去如絕弦，用步兵去追，自然是追不上。
所以雖然屯兵二十餘萬，曠日無功。
我為使君想了一個計策，不如撤銷諸郡兵，讓他們每人出錢數千，每二十人購買一匹馬，這樣可得一萬騎兵。
以萬騎之眾，逐數千之虜，追尾掩截，其道自窮，便民利事，大功可立！』
任尚即刻向朝廷匯報，用虞詡的計策，派輕騎擊杜季貢於丁奚城，破之。
太後聽說虞詡有將帥之略，任命他為武都太守。
虞詡前往赴任，羌眾數千在陳倉崤谷設伏準備攔擊。
虞詡得知後隨即停軍不進，揚言：『上書請兵，援兵到了再走！』羌人聽聞，就分兵去旁邊縣邑搶掠。
虞詡見羌兵分散，日夜兼程，每日急行軍一百餘裡，煮飯時讓士兵們每人做兩個灶；第二天，做四個，每天加一倍，羌兵不敢進逼。
有人問道：『當初孫臏減灶，而您增灶。
兵法要求日行軍三十裡，以防不測，而您日行二百裡，這是為何？
』
虞詡說：『敵人兵多，我們兵少，如果我們走得慢，就被他們追上；我們急速前進，他們就不知道我們到了哪裡。
敵人看見我們每天煮飯的灶都在增加，必定認為援軍不斷在加入，兵多行速，他就不敢來追。
孫臏減灶，是示弱，我是示強，形勢不同的緣故』
到了武都郡，兵不滿三千，而羌兵有一萬多。
圍攻赤亭數日。
虞詡下令軍中，強弩不要射擊，隻用小箭。
羌兵以為漢軍箭力弱，射不到他們，於是集中兵力猛烈進攻。
虞詡等他們攻上來，下令每二十張強弩集中射敵人一個，發無不中。
羌人大為震駭，紛紛撤退。
虞詡即刻出城奮擊，多所殺傷。
第二天，虞詡集合全部士兵，從東門出城，繞一圈又從北門進來，換了衣服再從東門出去，北門進來，如此回轉數圈，羌人不知道來了多少兵，更加恐懼。
虞詡算計著敵人要撤退了，又秘密派遣五百人在羌人將要渡河的淺水處設伏，羌虜果然大舉撤退過河，漢軍趁機進攻，大破之，斬獲甚眾，羌眾由此散敗。
虞詡於是考察地勢，修築營壁一百八十所，召還流亡的人民，賑濟貧民，開通水運。
虞詡剛到任時，谷價一石要一千錢，鹽一石八千，戶口一萬三千。
虞詡在任三年，米價一石八十錢，鹽一石四百，戶口增加到四萬戶，家家富足，一郡平安。
【學以致用】
01，《孫子兵法》講：『善戰者，無智名，無勇功”， 真正會打仗的高手都沒什麼名聲。
是我孤陋寡聞了，不看這段歷史，根本不記得虞詡這號人物，這才是真正的高手，不管是政治能力，還是軍事能力，都很有見識。
這些人物故事都是我們中華民族的瑰寶
02，看兵法書的人很多，會用兵法的人很少。
我比較感興趣的是，虞詡是怎麼形成虞詡的，也就是他的思想是怎樣形成的？
查了百科，看到一段話『虞詡十二歲時，就能通《尚書》』
回想起自己，十二歲在幹嘛？
有看了什麼書呢？
小的時候基本上沒有什麼書，現在看書的習慣，是出來社會之後養成的，看的多了之後就有了脈絡和體系，然後沿著這個體系持續學習
記得小時候在山上放牛，滿爺爺《外公最小的弟弟》教了我一段十二地支《子屬鼠，醜屬牛……》，當天下午教了一遍，10分鐘不到記會了，第二天放牛的時候又跑過去給他背誦一面，後面再也沒有忘記， 那個時候也就6-7歲的樣子
現在回想起來，那個時候，同時放牛的其他小朋友《同村的，當時我算是放牛當中最小的了》好像對這個不感興趣，但是我是特別有興致的
可惜啊，這是易經裡面的范疇，我隻接觸了這麼一點點知識， 同時呢， 在我記憶力最好的時候，沒有書啊，所以這是很遺憾的事情
那麼，回到當下
看看我們現在的教育，在小孩子記憶力最好的時候，看的是什麼呢？
有些小孩很幸運，在背誦千家詩，易經，八卦，黃帝內經等等，這是最好的樣子，這些人未來的文化底蘊不得了
但有些小孩在看一些口水話的文章，浪費了最好的時候，就算背誦了，長大了又有什麼用呢。
虞詡十二歲時就能通《尚書》啊，所以在後面的成長過程中，這些上古先賢的智慧，就會是他的指導思想，會指導他去觀察世界，思考世界，思考社會上的人、事、物，並且會去琢磨解決方案， 時間長了，他這個實幹的能力和思維都鍛煉出來了
所以，他能用兵如神，他能輕易的平亂，他能在任三年，就讓當地百姓戶口增加，家家富足，一郡平安，這就是他綜合能力的體現
那麼，可以思考，如果自己家裡有小孩，怎樣給他打好基礎，讓他有籌碼可以成為虞詡這樣的人才？
03，在這一段歷史當中，虞詡將兵法運用得爐火純青
『能而示之不能』
『用而示之不用』
『用20:1的方式，壓倒性投入，單點爆破』
『繞城戲法，虛虛實實』
『擊其惰歸』
很厲害，用兵如神
我們不一定有這樣的軍事思維，但有一個點，是值得我們思考和深度運用的
從普通人到將軍，從讀書人到軍事家，這中間轉變的東西是什麼？
為什麼能夠切換到那麼妙？
對於這一點，我想到的學習案例：紅軍矚目大西南事情，四渡赤水
教員的軍事思想，在這裡面得到極高的展現，
虞詡的案例，與四渡赤水的案例相結合來看，就會有一個共同的關鍵詞，『實事求是』
深刻領會了這個關鍵詞的妙用，作為普通人，我們也可以結合當下在企業當中，在創業過程中使用，
畢竟，聽說教員在第三次渡赤水河之前，並沒有完整地看到過《孫子兵法》，那麼，這就是很有意思，值得我們好好領會與實踐