靖難之役後，朱棣攻破了大明的都城，建文帝焚燒了宮殿不知所蹤，大明江山百廢待興，戰後許多事情都急待處理，等朱棣處理完大事後，就開始清理朝中建文舊部了。
處理建文舊部很容易，無非就是要麼繼續效忠、要麼跟著前主子一起上路，一時間朝堂震蕩、人心惶惶；但是夏原吉卻隻向朱棣索要三天時間整理資料，沒有求饒和激憤，朱棣聽了他的理由後不怒反喜，這位新朝皇帝重用了夏原吉，夏元吉也用自己的一生還了大明兩朝盛世。
一、夏家的興衰
元朝末年，災禍頻生，原本書香門第的夏家因匪寇流竄不幸被毀，夏原吉的父親夏時敏帶著妻子逃到了湖南；逃難的讀書人沒有田產、鋪面，夏時敏在當地做了教書先生，之後夏夫人接連生了三個兒子，五口之家的開銷都要夏先生來供應，生活著實不易。
生在這個時代的人很不幸，沒有穩定生活，無論是耕作還是賣手藝都無法滿足家庭的日常所需，豪紳地主還在不停的壓榨勞動人民，各地百姓紛紛起事，誓要推翻這個腐朽破敗的朝廷。
夏元吉自小就看到過底層人民的辛勞，知曉民間百姓的疾苦，他的家族更是因為匪患猖獗而被毀，父親是讀書人，夏原吉有接受教育的機會，在父親的嚴格教導下，他的學業有了不小的起色。
隨著各路勢力被朱元璋逐個擊破，大明王朝建立；王朝建設初期，朱元璋開始網絡天下英才，這位皇帝陛下自己沒念過多少書，卻明白人才建設對於國家未來的重要性，所以在各地開設了縣學和府學，夏時敏被推薦成為縣學裡的教諭，夏家也因此得以改善。
可是夏家的好日子剛開始，兩年後夏時敏就病逝了；夏原吉作為夏家長子，承擔起家庭的重擔，他和父親做了相同的選擇，在私塾裡做教書先生，他白天教書，晚上自學，18歲的時候考入了縣學。
明朝初年，底層的百姓尚不能解決溫飽問題，更遑論讀書識字，這個時期還能一心向學的，必然非富即貴或是像夏家這樣有家傳的；夏原吉為人穩重、踏實好學，受到學院的青睞，在他24歲的時候被推薦進入國子監，這也意味著他跨過了走仕途的門檻。
二、書香門第的倔強
明朝的國子監有兩所，分別在南京和北京，國子監相當於是現代社會中的大學，裡面的學子水平參差不齊；有些是沒考上進士的舉人，有些是沒考上舉人的秀才，還有一些是有門路的官二代把自己兒郎送進來鍍金的。
國子監中也不乏有一些是真的憑借自身才學被舉薦進來，夏原吉就屬於這一類；雖然從這所古代大學畢業是可以包分配、進六部的，但是六部中的職位、工作內容大不相同，如果未來不想躺平混日子，國子監的學習還是很重要的。
朱元璋作為一國之君，平日裡都是在皇宮內院處理軍政大事，偶爾心血來潮到國子監微服私訪，也要查看一下學子們的狀況，這些學子畢業後都是要進入國家管理系統的，如果真有好苗子，肯定是要好好栽培的。
校園裡的學生永遠都是青春熱情、活潑好動的；對於寫作業這件事，即便是國子監的學生也會拖沓，在嬉鬧的環境中，有一個身影顯得格格不入的，夏原吉非常認真地在書寫老師佈置的作業，這一幕落在了朱元璋的眼裡，他覺得此子可用，回去立馬將夏原吉提拔為戶部主事。
戶部是國家的財政系統，屬於六部中最重要的部門，夏原吉入職後依然勤勤懇懇、兢兢業業，戶部尚書也非常欣賞這個新同僚；有能力的自然會遭人妒忌，有同事想要陷害夏原吉，不僅上司維護他，就連皇帝也要親自過問，查明真相後，直接把告黑狀小人給斬了。
由此可見，夏原吉早就進入了大明王朝中層和高層的視線中，他們給這個新人成長的環境和必要的磨練，有朝一日，夏原吉能獨當一面的時候，也大明收獲的時刻。
三、為國為民的好官
朱元璋過世後，皇太孫朱允炆繼位，夏原吉是老皇帝給孫兒留下人才之一；夏原吉擢升為戶部右侍郎，因為京城地震導致民間出現地方官員作惡的流言，建文帝派夏原吉去各地巡查，接連幾年都是出差在外。
面對殺氣騰騰的燕王，很多建文朝的官員或求饒、或罵街，夏原吉在面談中絕對是最奇葩的一個，他請求燕王給他三天時間整理資料，方便後續交接工作。
夏原吉的這個請求成功地引起了燕王的注意，朱棣懂了，夏原吉是為國家、為百姓做事的好官，這跟誰當皇帝沒關系；眼下他身邊都是帶兵打仗的武將，正缺能寫會算的賬房先生，所以夏原吉被燕王輸入麾下了。
夏原吉是建文朝的舊臣，難免會被猜忌，但朱棣對他深信不疑，將他抬升為戶部左侍郎，繼續在戶部任職；沒多久，夏原吉被提升為戶部尚書，成了整個大明的財政一把手，幫助朱棣穩住內部統治。
朱棣打仗、賑災、恢復民生、、修宮殿、鄭和下西洋等各種事宜都找他要銀子、想法子，夏原吉每次都能給出讓皇帝滿意的答復；夏原吉不僅能讓滿足皇帝的需求，也不會為難搜刮百姓，是一個真正為君分憂、為民著想的好官，實乃國士之舉。
總結：
夏原吉的一生都在為大明江山做規劃，他嘔心瀝血、以百姓為先，將戶部管理的井井有條，無論是面對怎樣的困境都能高效地開展工作，都帶領戶部官員全力支持皇帝的決策。
夏原吉先後歷經明代五朝，他向朱棣求了三天的寬恕，還了大明25年的國泰民安、盛世繁華，在他輔佐下，明朝出現了永樂盛世和任宣之治；諸將易得，國士無雙，夏原吉無愧忠靖二字，實至名歸。